>
……
稍后，是宝贝们的自由工作时间。
小七率先发现了新到的绘本。
这一套绘本是介绍的西秦各处的风土人情。
宝贝们还小，没有去过西秦许多地方，所以冯亭这一套绘本是以生气熊为主角，参考书籍记载，画了西秦国中最负盛名的二十余的地方。
每处地方只有薄薄的一本不足十页的绘本册子，但孩子们看得很有兴趣，虽然是自由工作时间，却都围在阅读区这处。
有的是一人看一本，有的是两人看一本。
有坐着看的，有趴着看的，还有一面看，一面认真讨论的。
大部分孩子都围在葱青跟前，听葱青给大家讲绘本。
沈悦和少艾也都远远听着。
幼儿园的孩子会慢慢多起来，很有可能会分班。
眼下，幼儿园中除了缺助教之外，很可能最缺的是主教老师。
主教老师要求细致，周全，也要求能够时刻站在孩子的立场上，引导他们解决问题。
葱青的性子偏沉稳些，少艾的性子偏活波，做主教老师，还是要求细致周全些，去栩城的一路，沈悦不在时候，都是葱青在带着孩子们做日常安排，葱青是具备做主教老师的潜质的，但需要系统得补充理论知识。
葱青和少艾在幼儿园中一直跟着沈悦每日毕园前，她也会同葱青和少艾复盘今日幼儿园中孩子们的情绪，表现，还有幼儿园中的大小事宜，都是为了更好得帮助葱青和少艾能够尽快独当一面。
……
间点后的户外活动时间，孩子们抽空去看了前几日里种的小树苗。
但小树苗又不像豆芽，一日一个模样，小树苗长不了那么快，孩子们有些失望，但是能每天看到自己亲手种的树苗，又很开心。
桃桃想舅舅了，牵着沈悦的手，让沈悦带她去看兔子清之。
小六也一道去。
沈悦同桃桃和小六蹲在兔子窝前，看着都要满满一窝的小兔子，心中只觉安稳和宁静，仿佛时间都过得很慢。
“阿悦，你想舅舅吗？”
桃桃一面玩着一侧栅栏的小门，一面问。
沈悦微微顿了顿，修长的羽睫轻轻颤了颤，低声道，“嗯。”
她也很想他。
所以，要让自己更忙起来。
但是，还是会在某个时候，忽然间闯入脑海。
“呀，兔子清之！
别跑。”
桃桃一不小心将兔子清之从栅栏里放了出来，桃桃赶紧去撵。
就在苑中，没有旁的危险，沈悦没有去撵，只是远远看着桃桃。
一侧，小六伸手牵她。
沈悦低头看向小六，小六有一双会说话的眼睛，眼睛里有冬日暖阳，亦有夜空星辰，让人心中都似要慢慢融化，沈悦半蹲下，温柔问道，“小六，你想六叔了吗？”
小六点头。
沈悦正欲开口，小六却自然应道，“我想……”
沈悦愣住。
第159章循序渐进
沈悦记得楼清运说起过，小六可能会要三四个月才能开口，可能三四个月也无法开口，还与可能，随时都有可能开口。
如果小六忽然开口，一定不要很惊讶，很惊喜，这样的惊讶和惊喜甚至会惊吓到她。
让她忽得退回去，不习惯再看口。
若是忽然听到小六说话，就顺其自然，循序渐进，看看能否自然而然得引导她再说话，因为很有可能这样的说话，她自己都未察觉。
譬如当下，小六是开口了，但是手中的手语动作还在继续。
也就是说，她根本还是下意识的。
沈悦敛了错愕，也压抑住心底的激动，平和得继续引导，“我也想他了，希望尽早回来，你呢？”
小六点了点头，又一面比划，一面生涩道，“我……能不能……去看他？”
听着小六有些生涩，但却逐渐趋于平稳和连贯的语气，沈悦一颗心似是都砰砰跳着，却仍旧平和道，“可能不行，大理寺不让旁人去，我们也不能去给他添麻烦。”
小六有些失望，乌黑明亮的眼睛，似是也微微黯沉了下去，“六叔……会回来的……是吗？……阿悦……”
虽然磕巴，但对一个几乎没说过话的人来说，已经算是流畅的极限。
沈悦不断颔首，“会的，六叔会回来的，他肯定也很想你们。”
小六上前拥她，“阿悦……你在……也好……”
小六还是不习惯连贯说话，只能三两字一断，但已经能够准确得表达诉求。
沈悦按捺住眸间氤氲，鼻尖微红，拥着她时，也轻声道，“我在，我会一直在的。”
小六莞尔。
***
户外活动时间过得很快。
葱青和少艾带着宝贝们用过饭后，又在幼儿园苑中散步消食。
等消食结束，才回了教室中午睡。
本章未完，点击下一页继续阅读