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英语老师正在训斥。
“你们怎么回事？都不动脑子的吗？每次考试考成这样。”
“让你们学习，不好好学习。”
……
“一个个心思，都花到哪里去了？”
老师喋喋不休，一个劲儿的嚷。
大家大气不敢出。
“你们说说，都说说啊，以后长大了，都想干什么？”
“像乐洁坤这样的，她这样的长相，以后我就觉得她最好不要去做老师。”
洁坤听到了自己的名字，接着，听到有几个同学笑。
接着，笑声越来越大，哄堂了。
这怎么先还在说着成绩的，怎么突然说起她的长相了。
这是哪儿对哪儿啊，什么逻辑啊？
洁坤低头，一声不吭，板着脸，不说任何的话。
她在心里自己给自己说话。
”
老师，
不要拿我的长相说事，行吗？
我没有妨碍到你，为什么要提到我，让我一个人，不行吗？
英语，我靠的很多是自学。
上课，我也没有妨碍到你什么。
你教的，全班平均仍然垫底啊。
为什么要在全班面前说我丑？
凭什么说我以后就不能做老师？
笑，总是被全班嘲笑。
哎，长得丑，我想这样的吗？
天生的啊。
你们难道不知道我听到这样的话，听到这样的笑，我有多难受！
我也是人啊，我有感觉啊。
难道我成绩好，你没法说我，就要拿我的长相来说说，算什么？算平衡吗？算玩笑吗？
我该的被你们笑长相吗？”
洁坤有一种想要从教室跑出去的冲动。
她想逃走，远离。
她感到格外的孤立无援。
她没有动，呆坐着，没有逃，没有动作，没有表情。
她在忍，一忍再忍，不能忍，也硬撑着忍。
幸好她之前小学练就了如何应付嘲笑，心理承受力已经锻炼了，她除了没有动静之外，没有哭，没有发抖。
但是她知道，她是难受的。
可以聊以□□的是，她的成绩，她的良心。
她只有成绩，只有她挺直的脊梁。
她没有做任何坏事，任何亏心事。
她感到了竹韵的手，悄悄的在桌子底下，碰了碰她。
洁坤稍稍感到一丝暖意。
竹韵，善良的竹韵。
她突然想起达悦，也曾给过自己这种暖意。
洁坤尽量忘记自己受到的嘲笑，如同在小学里一般。
“就当他们在说另一个人，他们想说的那个人吧。
那个人，不是我。”
洁坤为了忘记不愉快，忘记这些嘲笑，她用抽离的办法，把自己作为旁观者，看着老师和同学们在嘲笑他们想嘲笑的那个人，而那个被嘲笑的人，不是洁坤。
洁坤自己，是那个旁观者。
洁坤每每用这种抽离的办法，总能带给她一种自我逃避，逃出那些嘲笑，让自己尽量不受负面情绪的影响。
她，只能这样，用这种自己已经锻炼出来的技巧，来保护自己。
怎样才能不想他
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洁坤开始为了另外一件事情烦恼。
她的青春期开始了。
随着她身体上的各种变化，她心理上也开始有了变化。
她发现自己，越来越多的会想到文岚。
文岚的面容，身影，音容笑貌，会时不时的蹦到她的脑子里。
有时是她在听着课，有时是走着路，有时是吃饭，有时是刚躺下想睡觉，好像随时随地，文岚的影子就出现了。
她对自己说，“不要想他，我做我的事。”
可是，没用。
文岚的影子还是出现。
由不得洁坤控制。
她控制不了。
她觉得自己是不是心理，或是精神上，出现了病态。
所有别的人，根本看不出她在想着文岚。
一切都是暗暗的，只是发生在自己的心里，脑子里。
“天哪，我是不是病了？我怎样才能不想他？”
她的这种对文岚的想念，她没有告诉任何人，包括家里人，包括同学，她觉得不能说出来。
她觉得不好意思，羞怯。
她尝试各种办法，试图不去想文岚。
她只要文岚的影子刚刚不自觉的出现在她脑海里，立即告诉自己，不要想他，赶紧想别的，想想今天数学课的定理，想想物理作业里的题目，想想这周的周记作文写什么，等等。
她让自己忙，做各种家务，去阅览室读各种她能读的，可是，都是徒劳。
她一边做着这些事，一边文岚的影子还是会时不时的出现在她脑子里。
好像她在一心两用。
“这样会不会影响我期末考试？”
洁坤有些担忧。
后来，她习惯了，反正也赶不走文岚在她的脑子里，就随他吧。
她发现自己好像是可以像这样子的“一心二用”
。
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