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没什么新颖的地方，这些都是要因人而异，听这些并没有什么用处，但还是要维持住表面工作。
顾泽无聊的听着，站在走廊上看着临近的树枝发呆。
“在这里想什么呢？”
顾泽回神，“你演讲完了？”
“嗯。”
韩子舟看了眼教室里面，“里面在讲什么？”
“不知道。”
顾泽摇摇头。
姚杰趴在窗户上，压低声音，“舟哥，泽哥，老张在说成绩呢，过来听。”
两个人走到姚杰的身边，窗户半开，可以听到里面的说话声。
老张笑眯眯的站在讲台上。
“……刚才我趁着大家听校长讲话的时候发给了大家每人一张纸，上面是每位同学上高二以来的成绩变化图。
我把总分，各科的成绩变化都写下来了，我相信大家一目了然。”
“钟小凡的妈妈，你看着这个成绩单，能说一下钟小凡高二成绩的整体情况吗？”
钟小凡的妈妈点点头，“凡凡的成绩起伏比较大，有时候分数比较高，有时候又比较低，成绩最差的是化学，数学成绩最好，最稳定。”
“对，”
老张点点头，“根据我整理的这张图，大家对自己孩子的成绩情况就十分了解了，我相信大家最关心的也在这里了。
根据这个成绩分析表，我们老师可以很好的知道每一位同学的短板、长处，为什么进步，为什么退步，可以更好的因材施教。
但是，我们老师也有很多不知道的东西，这就需要家长与我们一起配合了。”
老张说完，指了指桌子上的成绩单。
“接下来，各位家长把成绩单翻到背面，桌子上有孩子们准备的中性笔，我希望大家写一些东西。
第一个，写一下你们眼中孩子的性格特点，他是一个什么样的人。
第二个，写一下你们孩子最好的朋友是谁？
第三点，你们孩子有没有讲过学校发生的有趣的故事，有没有说他喜欢那个老师的课，不喜欢哪个老师，为什么？
然后，想一想你们孩子有什么兴趣爱好，喜欢追星的话，喜欢哪个明星？喜欢打游戏的话，擅长的是哪个游戏？喜欢二次元吗？或者喜欢一些别的东西。”
老张等了一会儿，问大家，“写完了吗？”
有的家长说写完了，有的家长说没有写完。
“你们是否真的了解你们的孩子？他们正是十七八岁的年级，已经懂得了很多的东西，但他们还需要老师和家长的教育引导。
伟大的孔圣人，孔子，在教育他的弟子的时候，十分注重因材施教，所以你们最亲近的孩子，也需要你们根据孩子的特点进行引导。
我认为我的班级里，每一个孩子都是优秀的，每一个孩子都有自己的闪光点，家长不能要求自己的孩子就像别人一样，因为他们是不同的，我们要做的就是帮助他们发现自己的闪光点，引导他们，给他们鼓励和信心。
各位家长们，觉得怎么样？”
教室里响起掌声，教室外偷听的同学们也开心的鼓掌。
“老张，我爱你！”
“老张，你是我男神！”
……
窗户外传来几个同学的声音，大家被逗得哈哈大笑起来，教室里的家长也笑起来。
作者有话要说：谢谢大家。
☆、第63章
说完了成绩，一多半的同学心已经放到了肚子里。
老张又说了几句，把时间留给了其他的任课老师。
顾泽看了看，“走吧。”
“嗯？”
“在这里待着也没什么意思。”
顾泽挑了下眉毛。
“好，走吧。”
因为开家长会，校园里到处都是没什么事情的学生，三三两两的走在校园里。
顾泽拉着韩子舟从教学楼出来，没什么目的性的在路上走着。
午后的阳光炽热而明亮，顾泽眯着眼睛，走在树荫下。
韩子舟走在花坛边缘的石头上，胳膊微微张开，保持着平衡。
两个人都没有说话，享受着这安静的午后时光。
“同桌。”
顾泽叫了他一声。
“嗯。”
“韩子舟。”
“嗯。”
“韩老师。”
“嗯。”
“小舟！
舟舟！”
“嗯。”
韩子舟好笑的看着他，“怎么了？”
“没什么，就是叫你一下。”
“我在呢。”
韩子舟从花坛上跳下来，走在顾泽的旁边。
“嗯。”
“今天有什么事吗？”
韩子舟问。
“有种莫名的紧张。”
顾泽笑了笑。
“不紧张不紧张。”
韩子舟安慰的摸了下顾泽的头，“只是一个家长会。”
“还有我妈妈和你妈妈的世纪会面。”
顾泽笑了笑。
“她很喜欢你。”
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