等李老师抱着铜管铜线走到变压器洞时！
他才发现了一个“悲哀的事实”
：原来，在“电弧产硝”
的扩大生产问题上，自己才是“拖后腿”
的那一个！
听到“永财”
同学的想法！
“刘大废物”
没有任何犹豫就送来一百多个“电弧产硝专用电阻器”
；
铃木同学也派维修班的熊孩子送来二十多个“供气冷却两用隔膜泵”
；再加上“永财”
同学这几天吹出来的十三个大号玻璃罐子......
就只有自己才是毫无准备的那一个！
......
好在！
李老师也同样是“聪慧之人”
！
稍一打眼就想到了“迅速挽回颜面”
的办法：
首先，李老师用“在铜管中装砂土折弯”
的办法，教熊孩子们轻松解决了“铜管儿弯曲极易变形”
的重大难题；
然后，李老师找到几台尚在开动的“简易车床”
，教熊孩子们用“主轴夹持铁棒缠绕等长铜线”
的方法，迅速解决了“磁极绕线浪费时间”
的问题；
最后，李老师将正在工作的那台“电弧产硝装置”
的“拉弧器”
拆下来，在上面安装了一个铁片绕制的“简易夹持装置”
，轻松解锁了“一器多用”
的强大成就！
等熊孩子们将一堆的“磁极”
“电极”
送到变压器洞时......
时间也才“堪堪”
过去半个小时！
......
当然！
“挽回了颜面”
的李老师！
绝不会满足于这点“小小的成就感”
！
为了尽可能快的将“电弧产硝装置”
投入运行，李老师充分发挥了自己“合格穿越者的聪明才智”
：
一台从水电站拆解下来的“20Kw直流发电机”
在李老师的手中“重获了新生”
！
它在那台“1200Kw蒸汽轮机”
“剩余动力”
的带动下，为“变压器洞”
中的十四套“电磁铁”
提供了充足的电能......
一台被从“加工车间”
紧急调拨来的“5Kw空气压缩机”
！
则承担起为“变压器洞”
的十四套“电弧产硝装置”
所需的八台“供气隔膜泵”
及三台“冷却隔膜泵”
供气的重任......
事实上！
这还远远不是它的极限！
据李老师粗略的估计：这台“5Kw空压机”
的供气量，完全可以满足一百台以上“电弧产硝装置”
的生产所需！
......
嘈杂的“滋啦滋啦”
声中！
戴着墨镜的李老师也终于拉开了最后一道电弧！
收起“简易可拆卸式拉弧器”
，再仔细观察一下所有“装置”
的状况，确定每个“装置”
均无断弧之虞......
李老师就头也不回的离开了这个“烦人的地方”
！
嗯，也确实烦人！
想象一下，十几台电焊机在一个“不大的密闭房间里”
不停的闪烁，就可以理解李老师此时的心情了！
......
”
一钻出“变压器洞”
！
李老师就看到了先一步躲到外面的“永财”
同学！
于是，他就随口吩咐了一句：“永财，你回头让人把罐子都刷上黑漆，以后再做罐子也都按这个来......
在洞里煎熬了半个钟头，“永财”
同学早就对那满屋的闪亮深痛恶绝，只是由于心中“尚有要事”
才一直没有去做！
因此！
对于李老师的吩咐！
“永财”
同学答应的相当痛快：“成，我这就带人去办！”
只是！
想到心中的要事！
“永财”
同学又变得吞吞吐吐起来：
“咱能不能别弄硝酸铵啦？我看《化工简史》上说，煤焦油里有不少好东西，咱们随便挑一样出来都比它强得多......”
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