毕竟安溪现在有污染又健康，说明校长已经解决了安溪身体上的问题，那么让安溪回启航是完全有可能的。
说不定这就是安溪在使用钟表，在钟表里寻找解决学校污染的最优解呢？
从18年这张通知的条目里能看出，18年仍存在“钥匙”
、“钟表”
的问题。
他们多做一些，安溪尝试的次数就少一些，现实成功的概率就大一些。
老朱是这么想的。
安溪道：“我来的时候，学校正在解决关于‘钥匙’的污染，解决办法就是烧楼。”
管理员脸上炸出来几双眼睛，花枝头上开了几朵花，八爪身后多了几只手，老朱头顶开始冒白烟。
被外溢污染包围的安溪，吸了一大口饮料。
“你说真的？”
花枝。
“一点不假。”
安溪：“不过我有进行过其他尝试，我拆掉学校的门，带到校外，按照在某个墙壁上，门就能融入那个墙壁。”
“其实我觉得拆门就可以了，完全没必要烧楼，但这是管理层的决定，我只是个小孩子，我只能听话。”
安溪无辜地眨了眨眼道。
＊
【H18年11月4日周三12：00】
食堂，钟表的投影中，安溪无辜的嘴脸在大屏幕上尤为突兀，前排教职工们污染外溢，后排学生们各个正襟危坐，目视前方。
花枝扭头看向兰水：“你当时怎么说得来着？”
兰水面目狰狞，他很难解释。
因为确实是他说烧楼能够彻底清理门污染，之后又确实也是他要求花枝看住安溪。
兰水艰难道：“主任，这事是我……”
“情况不一样。”
教导主任打断兰水，“12年污染在转变期，迅猛但根基不稳，现在污染已经到了稳定发展期，看着平静其实已经到无法逆转的地步。”
“安溪能拆了门的同时把污染带走，是因为她体内有校长的污染，这才是重点。”
教导主任：“还有一个重要的点是……”
她注视着钟表投影里的12年同事们：“那个时候我们都很健康。”
教职工们反应过来，其中兰水思考更多一点，脸色更加阴沉：“所以她已经知道我们在看，完全就是在报复我之前不许她离开宿舍？”
人群里不知道谁笑了一声，回顾过去的悲沉氛围一扫而过，食堂里瞬间充满快活的气息。
第206章12时间线［7］
就拆门细节做了一些调整之后，管理员带着其他教职工离开，只有花枝没有要离开的意思，其他人也没有说什么。
安溪并没有想起幼年的记忆，但从她在02年对核的了解来看，校长不在学校的日子里，核睡在宿舍，应当是由花枝负责的照顾的。
花枝没有说话，面部表情也没有什么跟往常不同的地方，但她的视线很灼热。
实际上从见到花枝开始，她就感受到花枝炙热的注视打量，这份关注哪怕在人群里也不会被埋没。
不知道过去多久，安溪听到一墙之外燕春归的询问声，她的声音没有大到能填满整个食堂，也没有小到让隔了一个墙壁就听不清她的声音。
她说：“怎么还不出来？”
安溪清楚燕春归是在询问是否需要帮助，毕竟其他教职工都离开了，只有她跟花枝没有离开。
而教职工们离开的时候，老朱会给守在外面的两人一个定心丸，他在这个时间段里对学生向来是体贴又纵容的。
“出去吧。”
花枝最终什么也没说。
安溪起身后附身抱住花枝，她正要说话，忽然发现正对着窗户，窗外的雨不知道什么时候停了，阳光正往窗户上爬。
“奶奶，”
她道：“天晴了，今天又是个好天气。”
＊
拆门这件事，说难也难，说容易也容易。
难度在于门上有污染，容易的点是，准备拆门的人污染都不弱。
学生们被统一集合装进食堂里，由老朱、八爪、双口三人看管，其他教职工开始一个一个楼层进行拆门行动。
教职工门在门污染上，没少吃亏，行动起来就很具有针对性。
他们首先进行分组，拆一道门需要三个人：一个动手、一个记录、一个以防万一。
拆门的步骤也经过细化，比如有的小组是直接拆门，有的小组是正确钥匙开门后拆门，还有的小组是错误钥匙开门后拆门。
以此进行观察记录，分析哪一种方案最彻底可行。
比起教职工们严谨严肃的态度，安溪就随意很多，她一个人一组，三下五除二就拆了一个门，拆完就往挎包里塞，塞完再拆第二个。
跟在她身后的兰水制止了她粗暴的行为。
“你带不走过去的东西就不说了，看都不看直接拆、装，事前事后的检查呢？”
兰水道。
安溪道：“我检查了。”
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