（地球村部聊天室记事x）
（wanderbetweenhumanityandnature，andyou’llleadanever-lastinghappylife.：（在自然与人文间行走，幸福生活长长久久。
）
214.湖畔杂谈
瑾瑜：往我眼前一站，一时没认出来，以为哪位猛士，挡住我的去路。
chunlin：我老远就看见你了，对着你微笑，你理都不理我一下，太不“懂礼貌”
。
瑾瑜：你教导的极是，可我无能为力。
视力不好反应迟缓，来到身边才认出来。
这么早就回去呀？
chunlin：我出门比你早一小时。
瑾瑜：好久不见，湖边坐会，那有石凳，可以休憩。
chunlin：哪儿有石凳呀？
瑾瑜：刚才还说你视力好，经常路过咋不知晓？
chunlin：大概是来去匆匆，没有太多多注意。
瑾瑜：你看，就这。
坐下歇会吧。
空调间里呆久了，对人的身体不好。
在外面多呆一会，还可以节省点电。
chunlin：暑假用电，翻好几番。
这些天太热了，你白天出门吗？
瑾瑜：偶尔出出门，湖畔风较大，特别的凉爽。
chunlin：我特别的怕热，白天不敢外出。
瑾瑜：夏天五点左右的太阳，晒一晒出出汗有好处。
促进血液循环，有益新陈代谢，还能增加营养素合成。
chunlin：下次我试试看。
诶，这石头长相很特别。
瑾瑜：还有好几处呢，都是风格各异。
既可以用来观赏，也可以当作石凳。
晚风轻轻吹，赏心又悦目，是否很惬意？
chunlin：你常来这坐吗？
瑾瑜：虽不是经常，但也不算少，我常到处跑，当路过此处，就坐这观景。
chunlin：最近又有网上学习，你们开始学习了吗？
瑾瑜：既然是任务，哪能不学呢。
chunlin：没完没了，不觉烦吗？
瑾瑜：六月已学过一次，七月刚学完一次，八月又有新任务，确实不是很喜欢。
chunlin：你可以使用快捷键，一下子就能够“学”
完。
瑾瑜：那样确实省事不少，但啥知识也学不到。
chunlin：你还真学呀？
瑾瑜：虽然不喜欢，但真学进去，还是有收获，不能当儿戏。
chunlin：学到什么啦？
瑾瑜：听了那些专家报告，真的很能打动人心，至少可以催人奋进，能对教育充满信心。
chunlin：哦，是吗？
瑾瑜：那些教育行家确实了不起，为国家培养许多优秀人才。
他们爱岗敬业，能够无私奉献，不计名利得失，坚守三尺讲台，从不厚此薄彼，关爱每个学生，善于发现人才，并且因材施教。
chunlin：这是每一位有良知的教育工作者的义务和职责。
瑾瑜：说得对。
教育具有阶级性吗？
chunlin：那要看你怎么理解。
既有阶级性，也无阶级性，需具体分析。
瑾瑜：这话倒新鲜，说来听听看。
chunlin：如果普天之下，都能人心向上，那就无阶级性。
瑾瑜：这可能吗？
chunlin：当然不可能。
就辩证的观点看问题，有善就有恶，有正就有邪。
这是辩证的统一，所以教育具有阶级性。
科技也是如此，除非都是好人，就无所谓国界，但这绝不可能。
有良知的人，用科技为人类造福。
邪恶的人，用科技危害人类。
正邪较量从未停止过。
瑾瑜：所以专家们说，教育应为国家建设和发展服务。
有什么样的国家，就有什么样的教育。
执政为民的国家，教育人心向上善。
侵略成性的国家，价值观严重失衡。
chunlin：教育至上，责任重大。
其中包括各类教育，如家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育、相互教育、团体教育。
教育若做好了，社会其他问题，就会迎刃而解。
瑾瑜：由此可见，投身教育，何其幸哉。
chunlin：时候不早啦，该回家自我教育了。
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