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风婷在强行地为她自己辩解道。
好像她很当心，如果她不学的话，作家就不会教我了。
作家听她这么一说后，他便乐得更开心了。
他反诘风婷说，
“也像我一样？不是在哄大伯开心吧？”
“没有啊！”
风婷非常理直气壮地说。
“好吧！
那我就首先了解一下你们的文学功底怎么样。
是要在这里即席写一篇文章，还是你们提供一篇好的文章给我看呢？”
于是，风婷就急急忙忙地从她的上衣口袋里取出了上次被她老爸看过了的那张书信纸，然后迅速地把它展开，接着她就把它递到了作家的面前。
作家接了过去后，然后他再从他的上衣口袋里摸出了一付黑边框的老花镜，挂在了他的高高的鼻梁上。
一会儿，他也像风婷的老爸一样，嘴里不停地说着“好诗，好诗！”
过了一会儿后，他就问风婷说，
“这些都是你写的吗？还是你从哪本书上摘抄下来的？”
“两者都不是！”
风婷微笑着回答他说。
“嗯？”
作家望着风婷的时候略显得有些诧异。
然后他又似乎明白的看了看我。
此时，风婷便一语道破的告诉他说，
“是我的同学相配创作的！”
接着，作家就再一次的把他的灼热的目光投向了我。
当他看见我的时候，我便谦虚的点了点头。
“你还有其它的文章或者是诗歌都写得比较好的吗？”
作家开始正式的跟我谈起话来了。
此时，我便赶忙地回答了他说，
“有！
在芙蓉国原创文学网站上有我的一部文集。”
“《雨落花》文集。”
风婷赶忙把它给抢先地说了出来。
片刻后，作家起了身，然后他就走进了他的书房里去。
他的门没有关，所以我们可以很清楚地看得到，他现在正在打开他的电脑。
过了一会儿，他便挥手示意要我们俩人进去。
我们进去的时候，他已经把芙蓉国网站打开了。
他再一次询问了一下我的文集名称，然后点击两下，他便找到了。
《雨落花》文集里面收集了我的三十多篇文章和诗歌。
其中，绝大部分的作品都是很优秀的。
所以作家一边看时，还一边点头，并且还不停地说“好诗！
可以！
写得可以！”
里面有一短篇小说《苦涩与甜蜜的路》，写得特别的好。
作家看完了以后，还不停地加以赞赏。
故事的大致情节是这样的：
“我”
和弟弟是孪生兄弟。
我们俩的学习成绩都特别的突出。
小学毕业的时候，我们俩以优异的成绩共同考上了省重点中学。
但是由于家境贫困，所以我们俩不能同时上学。
于是，父亲就决定用古老的方法——丢硬币，来决定谁去上学。
结果，“我”
猜中的次数多，而弟弟猜中的次数少，所以按照事先的约定，我就去上学。
“我”
在县城上学的同时，弟弟则是在家里自学初中的全部课程。
三年后，“我”
继续以优异的成绩考上了本校高中部，而弟弟也自学完成了初中阶段的所有课程，并且还取得很好的成绩。
“我”
被弟弟的勤奋自学的精神和行为所感动了。
所以在开学的前几天里，“我”
向父亲突然地提出了请求，“我”
要求让弟弟代我去上学。
父亲同意了。
经过三年的学习后，弟弟终于以超出重点本科线二十分的好成绩，被一所军校录取了。
而“我”
，在弟弟读书的这三年里，“我”
也不停地自学大学课程。
终于，在弟弟考上大学的同时，“我”
也取得了大学文凭。
作家评论说，这篇小说的取材很新颖，故事情节也很动人，而且主旨也很鲜明。
既歌颂了美好的人伦关系，也赞扬了小说中“我”
和弟弟的勤奋好学的精神和行为。
而且还对人民群众具有极强的引导作用和启发、教育的作用。
大厅中，作家依然兴致勃勃和热情洋溢地跟我畅谈着文学。
他说，
“文学创作要注重并且要突出它对社会的良好影响和对社会实际生活的正确引导这一层面上来。
因此，我们选材的时候，我们要围绕社会上或者是历史上最具代表性的事物或事情来展开思路，进行创作。
而写出来的作品，反过来又能够深刻的反应了当时社会上所存在的普遍现象，同时也鲜明地体现了那个时代的社会特征。
通过阅读这部作品，能够让读者清楚地认识到什么事情是对的，什么事情又是错的；什么东西是应该得到歌颂的，什么东西又是应该受到强烈谴责的。
因此，这才是创作的真正意义之所在。”
片刻后，作家接着又继续说，
“前些天，中国作协的一位副主席曾在一次文学论谈上发表演讲时指出:‘获得诺贝尔文学奖的作品，不一定是好作品。
但是，它绝对代表着一个层次。
’对于他的这一句话，我是保持谨慎而又怀疑的态度来对待的。”
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